ยินดีต้อนรับสู่เว็บไซต์อย่างเป็นทางการของโรงเรียนมัธยมปลายภาษาต่างประเทศตงฟาง เมืองหนานหนิง!
ความหลากหลายอันน่าตื่นตาตื่นใจ การนำร่องเชิงตัวอย่าง การสร้างแรงบันดาลใจและส่งเสริมการเรียนรู้—สัปดาห์การแสดงผลการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียนสีเขียว ประจำฤดูใบไม้ร่วงปี 2018 ของโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยภาษาและวัฒนธรรมจีนกรุงปักกิ่ง
เวลาเผยแพร่:
แหล่งที่มา:
ระหว่างวันที่ 29 ตุลาคม ถึง 2 พฤศจิกายน ค.ศ. 2018 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยภาษาต่างประเทศกว่างโจวได้จัดสัปดาห์การนำเสนอการจัดการเรียนการสอนแบบห้องเรียนสีเขียวประจำภาคเรียนฤดูใบไม้ร่วง ปี 2018 โดยในช่วงสัปดาห์ดังกล่าวได้มีการจัดกิจกรรมต่าง ๆ อาทิ การนำเสนอการจัดการเรียนการสอนแบบห้องเรียนสีเขียว การนำเสนอผลงานวิจัยเชิงวิชาการด้านห้องเรียนสีเขียว และเวทีเสวนาเพื่อการพัฒนาห้องเรียนสีเขียว กิจกรรมเหล่านี้เต็มไปด้วยความน่าสนใจและหลากหลาย ซึ่งได้แสดงบทบาทเป็นแบบอย่างและผู้นำ ตลอดจนช่วยสร้างแรงบันดาลใจและขับเคลื่อนการพัฒนา ทั้งยังได้รับการยอมรับและชื่นชมจากผู้บริหารและครูของโรงเรียนของเรา รวมถึงผู้บริหารและครูจากโรงเรียนพี่น้อง เช่น โรงเรียนมัธยมปลายหย่งหนิง และโรงเรียนมัธยมปลายหญิงสาวฮวาควาง เป็นต้น!
ตั้งแต่สัปดาห์ที่สามของการเปิดภาคเรียนนี้ โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยภาษาต่างประเทศกว่างโจว ทั้งระดับประถมศึกษา มัธยมต้น และมัธยมปลาย ได้จัดกิจกรรมการแข่งขันการสอนในห้องเรียนสีเขียว การวิจัยโครงการวิชาการด้านห้องเรียนสีเขียว และการศึกษาเชิงวิจัยเพื่อพัฒนาการสอนในห้องเรียนสีเขียวอย่างเข้มข้น โดยสัปดาห์การแสดงผลงานการสอนในห้องเรียนสีเขียวมีวัตถุประสงค์เพื่อเผยแพร่ผลสำเร็จของกิจกรรมดังกล่าวในแต่ละระดับชั้น รวมถึงการสรุปผล สะท้อนผลการดำเนินงาน และขยายผลประสบการณ์ไปสู่วงกว้าง
กิจกรรมสัปดาห์การสาธิตการสอนในชั้นเรียนแบบสีเขียวครั้งนี้มีเนื้อหาที่หลากหลาย โดยมีการนำเสนอการสอนในชั้นเรียนจากคุณครู 3 ท่าน ได้แก่ คุณครูฉานซี จากระดับมัธยมปลาย คุณครูเหอหลินยวี่ จากระดับมัธยมต้น และคุณครูอวี๋เหล่ย จากระดับประถมศึกษา คุณครูฉานซีได้จัดการสอนในหัวข้อ “การประยุกต์ใช้สูตรผลรวม n แรกของลำดับเลขคณิต” ซึ่งเป็นบทเรียนทบทวนคณิตศาสตร์สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 คุณครูเหอหลินยวี่ได้จัดการสอนในหัวข้อ “คนเลี้ยงแกะผู้ปลูกต้นไม้” ซึ่งเป็นบทเรียนภาษาจีนสำหรับชั้นมัธยมต้น ปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 และคุณครูอวี๋เหล่ยได้จัดการสอนในหัวข้อ “คุณวิ่งเร็วได้ไหม” ซึ่งเป็นบทเรียนภาษาอังกฤษสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1
ในชั้นเรียนสาธิตของคุณครูฉินซี ประจำระดับมัธยมปลาย ได้หยิบยกประเด็นคำถามที่นักเรียนตั้งขึ้นว่า “เมื่อใช้สูตรผลรวม n พจน์แรกของลำดับเลขคณิต ไม่รู้จะเลือกใช้รูปแบบใดระหว่างสองรูปแบบของสูตร” เพื่อนำเข้าสู่หัวข้อและเป้าหมายการเรียนรู้ จากนั้น ครูและนักเรียนร่วมกันวิเคราะห์โจทย์ตัวอย่าง เพื่อคลี่คลายข้อสงสัยเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้สูตรผลรวม n พจน์แรกของลำดับเลขคณิต และสรุปเทคนิคการใช้สูตรดังกล่าว ในขั้นตอนสุดท้าย ใช้กระบวนการ “ทดสอบทันที นำเสนอทันที วิจารณ์ทันที” เพื่อประเมินความเข้าใจและทักษะการประยุกต์ใช้สูตรผลรวม n พจน์แรกของลำดับเลขคณิตของนักเรียน การจัดการเรียนการสอนเน้นการแก้ปัญหาของผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยอาศัยคำแนะนำเชิงลึกจากครูและการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียน ช่วยคลี่คลายข้อสงสัยในใจของนักเรียนและสรุปกฎเกณฑ์ในการแก้โจทย์ พร้อมทั้งฝึกฝนและเสริมสร้างทักษะการแก้โจทย์ผ่านกระบวนการ “ทดสอบทันที นำเสนอทันที วิจารณ์ทันที” ทำให้บทเรียนคณิตศาสตร์ที่เคยดูน่าเบื่อหน่ายกลับมีชีวิตชีวาและน่าสนใจ ตลอดจนเปลี่ยนภาพลักษณ์ของคาบเรียนคณิตศาสตร์มัธยมปลายที่หลายคนมองว่าเฉื่อยชา ให้มีบรรยากาศที่คึกคักและมีชีวิตชีวา สร้างความสดใหม่ให้กับคณะครูผู้เข้าร่วมสังเกตการณ์อย่างแท้จริง
ขณะที่คุณครูเหอ หลินยวี่ จากแผนกมัธยมต้นกำลังจัดการเรียนการสอนวิชาภาษาจีน เรื่อง “คนเลี้ยงแกะผู้ปลูกป่า” ท่านได้เริ่มต้นด้วยการใช้สไลด์พาวเวอร์พอยต์เปรียบเทียบระหว่างภูเขาและแม่น้ำที่เขียวขจีกับทะเลทราย เพื่อนำพาไปสู่ประเด็นสำคัญของบทเรียน ภายใต้คำแนะนำของครู นักเรียนได้ร่วมกันตั้งคำถาม ตั้งข้อสงสัย และหาคำตอบ โดยผ่านกระบวนการเปลี่ยนแปลงจากทะเลทรายให้กลายเป็นโอเอซิสที่ปรากฏในเนื้อหา ทำให้พวกเขาเข้าใจอย่างลึกซึ้งถึงความมุ่งมั่นอันแน่วแน่และจิตวิญญาณแห่งการเสียสละโดยไม่หวังผลตอบแทนของคนเลี้ยงแกะ นักเรียนไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้เนื้อหาในบทเรียนเท่านั้น แต่ยังได้รับการชำระล้างทางจิตใจอีกด้วย คุณครูเหอให้ความสำคัญกับการมีส่วนร่วมของนักเรียนและการสร้างปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียน มีแนวคิดชัดเจน ภาษาง่ายๆ ไหลลื่น และวางตัวอย่างเป็นธรรมชาติ จนได้รับคำชื่นชมจากผู้บริหารและคณะครูที่เข้าร่วมฟังการสอน
การนำเสนอบทเรียนภาษาอังกฤษของคุณครูอวี่ เหลย ประจำชั้นประถมศึกษา ได้สะท้อนให้เห็นถึงลักษณะเฉพาะของ “ห้องเรียนสีเขียวชวนสนุกและเคลื่อนไหว” ในระดับประถมศึกษา ประการแรกคือความ “สนุก” โดยครูได้เชื่อมโยงเนื้อหาการสอนเข้ากับชีวิตประจำวันของนักเรียนอย่างใกล้ชิด ทำให้การเรียนการสอนเต็มไปด้วยความน่าสนใจ ประการที่สอง ครูได้จัดสร้างเวทีให้นักเรียนมีส่วนร่วมตลอดกระบวนการ ส่งผลให้กิจกรรมการเรียนการสอนมีชีวิตชีวาและน่าตื่นเต้น และประการที่สาม ครูได้ประเมินผลพร้อมมอบรางวัลแก่นักเรียน เพื่อให้พวกเขาได้สัมผัสกับความสุขแห่งความสำเร็จ ประการต่อมาคือความ “เคลื่อนไหว” ซึ่งการจัดการเรียนการสอนได้ใช้ประโยชน์จากธรรมชาติของเด็กประถมที่ชอบเคลื่อนไหวอย่างเหมาะสม โดยให้นักเรียนได้ “ลงมือทำ” “ใช้สมอง” “พูดคุย” และ “ใช้ใจ” ไม่เพียงช่วยสร้างบรรยากาศในห้องเรียนให้คึกคัก แต่ยังสอดคล้องกับกระบวนการรับรู้ของผู้เรียน ทำให้พวกเขาเรียนรู้ผ่านการเคลื่อนไหวและเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เขียนเห็นว่า บทเรียนนี้ถือเป็นตัวอย่างชั้นเรียนอันทรงคุณค่าในด้านการสอนภาษาสำหรับระดับประถมศึกษาอย่างแท้จริง!
การนำเสนอผลงานวิจัยของโครงการวิทยาศาสตร์ ได้แก่ คุณเว่ย เส้ายวี่ จากระดับมัธยมปลาย นำเสนอเรื่อง “การศึกษาเชิงลึกเกี่ยวกับการสอนคำศัพท์ภาษาอังกฤษแบบแบ่งระดับในห้องเรียนสีเขียว” คุณฟ่าน ถิง จากระดับมัธยมต้น นำเสนอเรื่อง “วิธีการให้นักเรียนเป็นเจ้าของการเรียนรู้ในชั้นเรียนผ่านกระบวนการวิเคราะห์ข้อสงสัย” และคุณโม เสี่ยวฮวา จากระดับประถมศึกษา นำเสนอเรื่อง “ห้องเรียนสีเขียวแบบเคลื่อนไหวอย่างสนุกสนาน: การฝึกฝนตนเองและตั้งคำถามในวิชาคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนประถม” โดยทั้งสามท่านได้แสดงให้เห็นถึงวิธีการใช้แนวทางวิทยาศาสตร์เพื่อแก้ไขปัญหาที่พบในการจัดการเรียนการสอนแบบห้องเรียนสีเขียว พร้อมทั้งนำผลการวิจัยมาบูรณาการเป็นทฤษฎีเชิงชี้นำในการจัดการเรียนการสอนตามรายวิชา!
เวทีเสวนาด้านการพัฒนาห้องเรียนสีเขียว ได้รับเกียรติจากคุณเฉินจื่อเหยียน จากระดับมัธยมปลาย นำเสนอประเด็น “การสอนภาษาอังกฤษอย่างไรให้สามารถพัฒนาความสามารถในการตั้งคำถามอย่างมีประสิทธิภาพของนักเรียน” คุณหลิวยวหลิง จากระดับมัธยมต้น นำเสนอ “การวิเคราะห์ปัญหาและแนวทางแก้ไขกรณีที่นักเรียนระดับกลางถึงต่ำมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอนในระดับต่ำ” และคุณเหว่ยลี่หลิง จากระดับประถมศึกษา นำเสนอ “กลไกการประเมินผลในชั้นเรียนที่มีประสิทธิภาพคือหลักประกันของการพัฒนาห้องเรียนสีเขียวอย่างยั่งยืน” การนำเสนอของทั้งสามท่านได้สะท้อนถึงประเด็นสำคัญของการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียนสีเขียว พร้อมทั้งแลกเปลี่ยนแนวคิดและข้อคิดจากการปฏิบัติจริง อันเป็นประโยชน์อย่างยิ่งต่อการขับเคลื่อนการพัฒนาห้องเรียนสีเขียว!
ช่วงที่น่าตื่นตาตื่นใจของเวทีเสวนาการพัฒนาห้องเรียนสีเขียวได้ถูกถ่ายทอดผ่านการมีส่วนร่วมระหว่างครูผู้เข้าร่วม เกสต์ของเวที และวิทยากรหลัก ครูผู้เข้าร่วมและเกสต์ของเวทีได้หยิบยกข้อสงสัยต่าง ๆ ที่พบเจอในการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียนสีเขียว ซึ่งวิทยากรหลักได้คลี่คลายปัญหาเหล่านั้นอย่างละเอียด จนทำให้ผู้เข้าร่วมรู้สึกเหมือนได้รับคำแนะนำอันทรงคุณค่า ราวกับว่า “ฟังท่านเพียงครั้งเดียว ก็เหมือนได้อ่านหนังสือมาสิบปี”!
ก่อนสิ้นสุดกิจกรรมการนำเสนอ ผู้บริหารของโรงเรียนแม่ได้สรุปผลการจัดแสดงกิจกรรมวิจัยและพัฒนาการเรียนการสอน “ห้องเรียนสีเขียว” โดยให้การยอมรับอย่างเต็มที่ต่อกิจกรรมทั้งหมด และได้กำหนดข้อกำหนดที่ชัดเจนสำหรับการดำเนินกิจกรรมวิจัยและพัฒนาการเรียนการสอน “ห้องเรียนสีเขียว” ในระยะถัดไป
กิจกรรมการสาธิตการเรียนการสอนในห้องเรียนสีเขียวครั้งนี้ ได้รับการวางแผนและดำเนินการโดยฝ่ายวิชาการของโรงเรียนแม่ข่าย โดยตั้งแต่เริ่มจัดกิจกรรมดังกล่าวเป็นต้นมา ครูทั้งโรงเรียนได้จัดการสอนแบบเปิดจำนวนทั้งสิ้น 38 ราย และมีครูเข้าร่วมฟังการสอนรวมกว่า 400 คน-ครั้ง
ข่าวที่เกี่ยวข้อง
● บัญชีเว่ยป๋ออย่างเป็นทางการ: @โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายภาษาต่างประเทศตงฟาง เมืองหนานหนิง
● ช่องทาง WeChat ของโรงเรียน: โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายภาษาต่างประเทศตงฟาง เมืองหนานหนิง
การนำทางด่วน
ติดต่อเรา
สถานที่: เลขที่ 68 ถนนทงไท่ เขตชิงซิ่ว เมืองหนานหนิง มณฑลกว่างซี
สำนักงานมหาวิทยาลัย:0771—4780301
โทรสาร:0771—4780303
อีเมลของโรงเรียน:gxufls@163.com
บัญชีสาธารณะของวีแชท
คำแนะนำในการโดยสาร:สามารถโดยสารรถเมล์สาย 42 และสาย 704 ไปถึงหน้าประตูโรงเรียนได้โดยตรง; ส่วนรถเมล์สาย 87, 89, 90, 97, B98, 209, 701 และ 706 ให้ลงที่ป้ายหยุด “สี่แยกเซียนหู–ไคไท่” แล้วเดินต่ออีก 200 เมตรก็ถึงโรงเรียน
ลิขสิทธิ์ © ปี 2023 โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายภาษาต่างประเทศตะวันออก เมืองหนานหนิง สงวนสิทธิ์ทุกประการ การพัฒนาเว็บไซต์:ไชน่า เอ็นเตอร์ไพรส์ พาวเวอร์ หนานหนิง การจัดอันดับในเครื่องมือค้นหา ใบอนุญาตประกอบธุรกิจ